Guinée : lutte contre l'absentéisme scolaire à Conakry et Kankan

La Rédaction   |   mar. 10 nov. 2026 à 12:48   |   mar. 10 nov. 2026 à 14:08   |   Aucun commentaire Ecrire un commentaire   |   0 votes utiles

 

La Guinée intensifie la lutte contre l'absentéisme scolaire à Conakry et Kankan. Élèves interpellés, parents convoqués et enjeux de discipline scolaire.

 

En Guinée, les opérations menées à Conakry et à Kankan contre l’absentéisme scolaire suscitent une attention croissante. Des élèves retrouvés hors de leurs établissements pendant les heures de cours ont été interpellés, tandis que des parents ont été convoqués devant la justice. Cette initiative relance le débat sur la discipline scolaire, la responsabilité des familles et la protection des mineurs.

 

Une mobilisation contre l’école buissonnière

La lutte contre l’absentéisme scolaire prend une nouvelle dimension en Guinée. Depuis la deuxième moitié du mois d’octobre 2026, des opérations de contrôle sont menées dans plusieurs localités du pays, notamment à Conakry et à Kankan, afin de retrouver les élèves qui se trouvent hors de leurs établissements pendant les heures d’enseignement.

À Kankan, huit élèves, dont une collégienne et sept lycéennes, ont été interpellées le lundi 2 novembre 2026 alors qu’elles se trouvaient à l’extérieur de leurs établissements scolaires pendant les heures de cours, selon l’Agence guinéenne de presse (AGP).

Ces opérations s’inscrivent dans une démarche initiée par les autorités judiciaires et mise en œuvre avec l’appui des services de police, notamment l’Office de protection du genre, de l’enfance et des mœurs (OPROGEM).

À Conakry, des mesures similaires ont également été engagées. Des parents d’élèves ont été convoqués devant la justice dans le cadre de cette lutte contre les absences injustifiées.

 

L’OPROGEM au cœur des opérations

L’Office de protection du genre, de l’enfance et des mœurs intervient dans ces opérations visant à identifier les élèves qui désertent les salles de classe pendant les heures d’enseignement.

Le 5 novembre 2026, Ansa Diawara, porte-parole du ministère chargé de l’Éducation, a précisé que cette initiative ne provenait pas directement de son département, mais de l’OPROGEM.

Le ministère a toutefois salué cette démarche, estimant qu’elle pouvait contribuer à améliorer la régularité scolaire et à renforcer la fréquentation des établissements.

Cette mobilisation traduit une préoccupation importante des autorités : garantir que les élèves soient effectivement présents dans leurs écoles pendant les heures prévues pour les apprentissages.

 

L’assiduité scolaire, une condition essentielle de la réussite

La présence régulière en classe joue un rôle déterminant dans le parcours scolaire d’un élève.

Les absences répétées peuvent entraîner plusieurs difficultés :

• Des lacunes dans l’apprentissage des matières fondamentales ;

• Des difficultés à suivre les cours et à comprendre les nouvelles notions ;

• Une baisse progressive des résultats scolaires ;

• Un risque accru de décrochage scolaire ;

• Des difficultés d’intégration dans la vie de l’établissement.

L’assiduité permet aux élèves de bénéficier des explications des enseignants, de participer aux exercices et de maintenir une continuité dans leur travail.

La lutte contre l’absentéisme constitue donc un enjeu majeur pour améliorer la qualité de l’éducation en Guinée.

 

Les parents appelés à renforcer le suivi scolaire

La responsabilité des familles est également au centre de cette actualité.

Les parents jouent un rôle essentiel dans la fréquentation scolaire de leurs enfants. Le suivi des horaires, le dialogue avec les élèves et les échanges réguliers avec les établissements peuvent contribuer à prévenir les absences injustifiées.

Il est important que les familles s’intéressent au quotidien scolaire de leurs enfants, notamment en vérifiant leur présence en classe et en restant attentives aux difficultés qu’ils peuvent rencontrer.

Toutefois, la prévention de l’absentéisme ne peut reposer uniquement sur les familles. Les établissements scolaires doivent également favoriser un environnement d’apprentissage motivant, sécurisant et propice à la réussite.

 

Comprendre les causes de l’absentéisme pour mieux le prévenir

Au-delà des mesures de contrôle, la question des causes de l’absentéisme mérite une attention particulière.

Certains élèves peuvent manquer les cours en raison de difficultés familiales, de problèmes de transport, de difficultés d’apprentissage, d’un manque de motivation ou de situations de mal-être à l’école.

Pour lutter durablement contre ce phénomène, plusieurs actions peuvent être envisagées :

• Renforcer le dialogue entre les enseignants, les élèves et les parents ;

• Mettre en place un suivi régulier des absences ;

• Sensibiliser les élèves aux conséquences de l’école buissonnière ;

• Développer des dispositifs d’accompagnement scolaire ;

• Améliorer les conditions d’apprentissage dans les établissements ;

• Encourager les élèves à signaler les difficultés qui les empêchent de suivre normalement les cours.

La discipline scolaire doit ainsi s’accompagner d’une démarche éducative et préventive.

 

Discipline scolaire et protection des mineurs : trouver le bon équilibre

Les opérations menées à Conakry et à Kankan soulèvent également une question importante : comment lutter contre l’absentéisme tout en garantissant la protection et la dignité des élèves ?

La nécessité de favoriser la présence des enfants à l’école doit aller de pair avec le respect de leurs droits.

Les mesures prises à l’égard des élèves mineurs doivent être adaptées, encadrées et orientées vers leur protection ainsi que leur réintégration dans le parcours scolaire.

L’école demeure avant tout un espace d’éducation, de formation et d’épanouissement. La prévention, la sensibilisation et l’accompagnement des élèves sont des éléments essentiels pour obtenir des résultats durables.

 

Un défi pour l’ensemble de la communauté éducative guinéenne

La lutte contre l’absentéisme scolaire ne concerne pas uniquement les autorités judiciaires ou les forces de sécurité. Elle engage l’ensemble de la communauté éducative.

Les enseignants, les chefs d’établissement, les parents, les élèves et les institutions publiques ont chacun un rôle à jouer dans la promotion de l’assiduité scolaire.

L’enjeu est de faire en sorte que chaque élève comprenne l’importance de sa présence en classe et puisse bénéficier de conditions favorables à son apprentissage.

En Guinée, cette actualité rappelle que la réussite scolaire dépend à la fois de la discipline, de l’encadrement familial, de la qualité de l’enseignement et de la capacité des établissements à accompagner les élèves.

 

Conclusion

Les opérations contre l’absentéisme scolaire à Conakry et à Kankan marquent une nouvelle étape dans la volonté de renforcer la fréquentation des établissements scolaires en Guinée.

Si la régularité en classe constitue une condition importante de la réussite, la lutte contre les absences injustifiées doit également s’appuyer sur le dialogue, la prévention et la protection des élèves.

Le défi pour la communauté éducative guinéenne est désormais de transformer cette mobilisation en une amélioration durable de l’assiduité et des apprentissages.